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西南科技大学办学特色思考
来源: 日期:2013-07-19 17:13:00 【字号: 】 阅览次数:6

        西南科技大学于2000年8月23日,经教育部批准由原西南工学院与原绵阳经济技术高等专科学校合并组建。虽然组建成立西南科技大学只有短短的4年多时间,但原西南工学院和原绵阳经济技术高等专科学校都有50余年办学历史。怎样认识在50余年办学历史中形成的办学特色,对于西南科技大学的建设和发展具有重要意义。什么是“特色”?它是指“事物所表现出来的独特的色彩、风格”等。根据专家意见,办学特色是指学校在长期学过程中形成和表现出来的独具个性的办学风格和特点,主要体现在办学理念、学科专业、人才培养、科学研究、校园文化等方面。办学特色,应具有独特性、稳定性、发展性。独特性是指办学特色要有鲜明的个性,独有的风格。稳定性是指办学特色是一所学校在较长发展进程中形成的比较持久的发展方式。发展性是指办学特色也会随着社会的发展、高等教育的发展和学校的发展不断丰富和发展。根据上述定义,西南科技大学在以下3个方面形成了办学特色:在办学体制方面,形成了共建和产学研联合办学的办学体制特色;在材料学、控制理论与控制工程、农学学科显示出了优势学科专业特色;在校园文化方面,形成了“艰苦奋斗、自强不息”的校园文化特色。
      一、共建和产学研联合办学的办学体制特色
      西南科技大学(简称西科大)处于一个优质社会科教资源非常丰富特殊环境之中。学校所在地绵阳市,是党中央、国务院确定的科技城。国务院专门成立了建设绵阳科技城部际协调小组。部际协调小组每年由国务院领导同志主持在绵阳召开一次会议,以促进科技城建设。绵阳市城市规模不大,但市境内有中国工程物理研究院、中国空气动力研究与发展中心、中国燃气涡轮研究院、西南应用磁学研究所、西南自动化研究所等一批大型科研院所和四川长虹电子集团公司、四川九洲电子集团公司等一批高科技企业。上述科研院所和高科技企业有大批高级专家,其中两院院士25人,有一批全国最先进实验室,承担着大量国家级科研课题,科技实力强,科研水平高,在很多学科领域代表着中国乃至世界水平。这些都是学校可以利用的优质社会科教资源。学校坚持开放式办学和“不求所有,但求所用,资源共享,人尽其才,物尽其用,共同发展”的办学理念和指导思想,从1993年开始实行共建和产学研联合办学。西南科技大学组建成立后,由省政府行文成立了有中国工程物理研究院、中国空气动力研究与发展中心、四川长虹电子集团公司等20家政府、科研、企业单位参加的新的学校董事会,由主管教育的副省长出任董事长。根据原中央政治局常委、国务院副总理李岚清同志的要求,2002年2月中国工程物理研究院选派了1名干部担任学校副校长驻西科大工作,以加强中国工程物理研究院与学校的联系和促进联合办学的开展。“共建”,一是指中央和省市共建学校,二是指参与产学研联合办学的中国工程物理研究院、中国空气动力研究与发展中心、四川长虹电子集团公司等董事单位从合作培养人才、合作科研等方面进行共建。1993年实行共建以来,绵阳市政府已给予西科大约2000万元经费支持,并在学校征地方面给予了大力支持,经折算的经费超过亿元。在联合办学方面,学校与董事单位从联合举办本科专业、硕士点,聘请专家担任教学工作,共建共享实验室,合作科研等方面进行了全面合作。西科大从1994年开始与中国空气动力研究与发展中心合办工程力学本科专业至今。西科大基本没有办工程力学专业的师资和实验条件,但中国空气动力研究与发展中心这方面却非常强。中国空气动力研究与发展中心有一大批我国一流的工程力学专家,其实验条件是亚洲最好的。两家优势互补,联合培养,西科大负责基础课教学,中国空气动力研究与发展中心负责专业基础课、专业课教学和实验及毕业论文,已培养出了8届高质量的工程力学人才(第1届学生从大二学生中选拔组班)。西科大根据四川长虹电子集团公司的需要,联合开办了电子工程本科专业家电维修方向,为四川长虹电子集团公司培养了一批动手能力强的家电人才。学校与董事单位合办硕士点8个,正在合作培养的研究生50余人。学校从中国工程物理研究院、中国空气动力研究与发展中心、四川长虹电子集团公司等董事单位聘任了130余名科技人员担任学校教授、副教授。学校外聘院士21人,其中从中国工程物理研究院和中国空气动力研究与发展中心聘任的院士10人,其中3名院士分别担任了信息工程学院、材料学院、制造学院院长。我校与董事单位共建共享实验室14个,其中10个为董事单位的实验室(详见表1)。中国工程物理研究院还赠送给学校包括加速器在内价值2000万元的闲置和退役设备,充实了学校实验室。
        产学研联合办学,一是促进了学校学科建设。学校所聘的高级专家,特别所聘院士对学校相关学科给予了很好的指导,从学科发展方向、科研方向、学科建设措施等方向都给予了很好的指导,学校学科建设在实行联合办学后发展较快。二是提高人才培养质量,学校从董事单位聘任的科技人员,有的承担了理论课教学任务,有的承担了合作培养研究生,有的承担了指导研究生和本科生的毕业设计、毕业论文等,既弥补了学校在有关方面的不足,又促进了提高培养人才的质量。三是培养了一批青年教师,特别是聘请的院士在培养青年教师方面发挥了非常好的作用。四是共建共享实验室和实验室相互开放,为学校申报国家级科研课题和进行科学研究提供了很好的实验条件。五是增强了学校的科研实力,促进了学校科研水平的迅速提高。由于有共建共享先进的实验条件支撑,加上联合申报和合作科研,使学校获得的国家级科研项目增加较多。学校目前在研的国家级科研项目41项,其中28项为与董事单位联合申报和合作研究。六是所聘院士和高级专家经常来校作学术报告,双方科研人员多次开展学术沙龙,学校的学术氛围因此而更加浓厚了。
        共建和产学研联合办学,促进了学校办学水平迅速提高。联合办学的改革成果1996年获国家建材局教学成果一等奖,1997年获第二届全国优秀教学成果二等奖。联合办学也得到了国务院和教育部的肯定和支持。2000年教育部在《关于同意西南工学院与绵阳经济技术高等专科学校合并组建西南科技大学的通知》(教发[2000]165号)中说:“支持西南科技大学与四川长虹电子集团公司、中国工程物理研究院、中国空气动力研究与发展中心合作办学”,并要求学校“努力探索产、学、研合作办学的模式”。2001年7月3日,国务院在《国务院关于建设绵阳科技城有关问题的批复》(国函[2001]76号)中要求:“适度超前发展教育,集中力量、联合当地科研院所和高科技企业办好西南科技大学,培养建设绵阳科技城所需人才”。李岚清同志于2001年10月和2002年10月两次亲临学校视察,对学校联合办学给予了很好的指导和对所取得的成绩给予了充分的肯定。在2003年11月出版的《李岚清教育
访谈录》中,李岚清同志对西科大联合办学又给予了肯定:“在原西南工学院、绵阳经济技术专科学校的基础上,组建了西南科技大学。通过与中国工程物理研究院、长虹集团等大型科研院所、大型企业的联合办学,西南科技大学开始走出了一条有自己特色的办学路子”(《李岚清教育访谈录》第145页)。
        二、材料学、控制理论与控制工程、农学学科已显示出优势学科专业特色
在材料学的无机非金属材料领域,在建筑材料和非金属矿物材料方面比较有特色。西南科技大学前身学校之一——西南工学院,原是国家建材部布局在西部地区的唯一的一所以为建材行业培养人才为主的中央部委属行业高校。在1978~1993年间校名为四川建筑材料工业学院。学校在建材方面开设专业,可以追溯到1939年成立的江津窑业学校的窑业专业。目前学校材料科学与工程学院所设以建筑材料为主要方向的材料科学与工程专业,已有20余年的本科办学历史。1978 年学校在全国高校中首批开办矿物材料专业,因教育部调整学科专业目录,现专业名称改为材料物理。在材料物理学科方面,学校在非金属矿物材料的应用基础研究和应用工程方面较有特色。目前学校材料学学科有教学科研人员100余人,其中教授38人,副教授42人,另有外聘院士3人,外聘教授42人;有硕士点4个,本科专业3个;在研省部级以上科研项目50余项,其中国家级项目22项:国家“863”项目3项、国家自然科学基金项目10项、其它国家级项目9项。
        材料学学科近几年科研成果获省部级以上奖14项,科研成果转让15项。该学科有先进建材四川省重点实验室作支撑,已在生态协调功能建材、高技术建材生产工业工艺及装备、绿色建筑材料、极端条件下建筑材料的物理化学等方面形成比较稳定的研究方向并具有一定的特色。近年来,该学科在保持建材特色的同时,积极与中国工程物理研究院开展合作,利用中国工程物理研究院先进的实验设备等,在放射性核废料处理环境协调材料、激光聚变靶丸材料制备与加工、极端(动、静)高温高压条件下的材料合成与改性方面做了大量工作,正在形成新的优势。该学科的专业培养出了大量本科学生和一定数量的研究生,很多毕业生已成为建材行业的骨干。材料科学与工程专业毕业生供不应求。控制理论与控制工程学科,利用绵阳科技城、电子城优越的外部教学科研条件进行联合办学,为绵阳科技城培养所需专业人才方面有一定特色,该学科在控制和机器人技术领域显示出了一定的特色。该学科专业的办学历史,可以追溯到学校在1959年创办的专科机电专业,其办本科专业也有20余年的历史。该学科现有一支由30余名教授、50 余名副教授共130余人组成的教师队伍。还有一支从中国工程物理研究院、四川长虹电子集团公司、西南自动化研究所等联合办学董事单位聘请的由56名研究员、高级工程师组成的兼职教师队伍。目前控制理论与控制工程学科为省重点学科,控制技术实验室、机器人技术与应用实验室为省重点实验室。该学科在综合自动化系统集成、智能控制与机器人技术、微机电技术、媒体信息系统与技术、复杂系统的信息融合与控制技术、生物医学仪器智能化等方面具有较强的科研能力。现在研国家级和省部级重点科研项目28项。该学科现有7个本科专业,4个硕士点。重视对学生创新能力、动手能力的培养,是该学科专业人才培养的一个特点,已取得较好的成效。如机器人小组在2003年11月获第二届全国大学生机器人大赛第5名和最佳技术奖; 2004年7月获第三届全国大学生机器人大赛冠军和最佳技术奖; 2004年9月代表中国大学生征战韩国汉城,获“第三届亚太地区大学生机器人大赛亚军和最佳技术奖”。省委书记张学忠、省长张中伟为此专门给学校发来贺电,称赞学校这次获奖充分展示了西南科技大学的科技实力和教研成果,为国家和四川高校赢得了荣誉。
  农学学科在作物遗传育种学领域特色比较明显。与西南工学院合并组建西南科技大学的原绵阳经济技术高等专科学校,曾经是一所农科类行业高校,校名曾经为绵阳农学院和农专,从事农科教学和科研几十年,在小麦和水稻育种科研方面取得了很大的成绩,形成了特色。先后承担部省级科研项目40余项。农学学科22项科研成果先后获国家和省科技进步奖,其中由刘碧贵教授、邢国风研究员为项目负责人的“绵农2号姊妹系绵农3号小麦新品种的选育”1998 年获国家科技进步二等奖;由汪洪钢、冉成玺负责的“VA菌根主要生物学特性及应用”1994年获国家科技进步三等奖和1993年获农业部科技进步一等奖。科研成果推广获社会经济效益40亿余元。目前该学科有教学科研人员80余人,其中教授、研究员15人,副教授、副研究员29人。开设本科专业7个,硕士点1个。
  虽然西南科技大学从整体实力和上述3个学科专业整体水平来说,与全国著名重点高校还有较大差距,但从学校服务面定位于“依托绵阳、立足四川、面向西部、服务全国”,从学校充分利用和借助绵阳科技城高水平的科研院所和大型高科技企业的非常优质的社会科教资源,不断发展和创新,从立足于主要服务绵阳、四川、西部,为区域经济和地方经济服务来说,其学科专业特色和优势较为明显。
       三、“艰苦奋斗、自强不息”的校园文化特色
       在50余年的办学历史中,原西南工学院和原绵阳经济技术高等专科学校都有痛苦的经历,几经搬迁,但学校始终坚强地发展着。几十年来,“艰苦奋斗、自强不息”的校园文化精神始终一代代传承和发扬光大,始终激励着一代代师生员工艰苦奋斗,学校由小到大,由较弱到较强,一步步走到今天。
       原西南工学院曾经历3次搬迁。1952年,重庆建筑工程学校在重庆沙坪坝陈家湾组建成立。1957年学校升格为重庆建材工业专科学校。正当学校蒸蒸日上时,1965年上级决定学校搬迁到四川雅安地区石棉县四川石棉矿办学,改名为四川矿校,实行半工半读教学模式。四川石棉矿距成都300余公里,交通十分不便,从四川石棉矿到成都需两天时间。学校所在地四川石棉矿第三采矿场距小小的石棉县城还有8公里路程。办学条件十分艰苦。在大山深处的四川石棉矿办学10年,“文化大革命”造成的破坏和十分艰苦的办学条件,几乎使学校跨掉。在学校领导和广大教职工的努力下,1974年学校搬迁到绵阳东郊彭家湾办学,改名为四川建材工业学校。1978年学校升格为本科高校,校名为四川建筑材料工业学院,直属国家建材部。尽管彭家湾距城区较近,生活条件较好,但学校发展空间较小。为了学校的发展,1979年清华大学绵阳分校搬迁回北京时,全校师生员工毅然高高兴兴地搬迁到虽然距市区较远,但学校发展空间很大的清华分校校址办学。八十年代,受上级主管部门制定的建材高校发展从东部到中部再到西部逐步发展战略的影响,学校在这一时期发展缓慢,学校办学经费十分困难,教职工待遇比中专教职工的待遇都低。面对这些困难怎么办? 学校领导和广大教职工发扬“艰苦奋斗、自强不息”的精神,克服困难,积极寻求发展之路。学校抓住贯彻实施《中国教育改革和发展纲要》的机遇,提出了实行管理体制改革,经多方做工作,经教育部批准,学校于1993年8月实行管理体制改革,实行由国家建材局和绵阳市共建学校和产学研联合办学,并更名为西南工学院。学校加快了发展的步伐,变只为行业服务为既为行业服务,也为区域经济服务,学校调整了学科专业结构,增设了一批为地方经济服务的新专业,引进了一批师资。教育部规定申报硕士学位授权单位,原则上必须经过本科教育合格评估。硕士学位单位评审4年进行一次。为了能在1998年申请到硕士学位授权单位,学校领导和广大教职工发扬“艰苦奋斗、自强不息”的精神,努力工作,终于使教育部原安排学校在1998年进行的本科教学合格评估提前到1997年5月进行,并以较好的评价顺利通过评估。学校在1998年获得硕士学位授予权。为了使学校发展再上台阶,1993年学校更名为西南工学院时就提出了把学校办成多科性理工大学的奋斗目标。1997年学校分别向绵阳市政府呈报了《关于发展高等教育和将西南工学院发展成为综合性大学的建议》,向省政府呈报了《关于将西南工学院发展成为综合性大学的建议报告》。1999年学校新的一届党政领导班子诞生不久,就提出了联合组建和共建西南科技大学的方案,经过一年多锲而不舍的努力和艰苦的工作,终于在2000年8月23日,使组建西南科技大学变成了现实。

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